假期幾天，iGardener老師與家人往珠海短線遊，到達酒店check-in後，便到附近的商場午餐，打開餐牌，對其中的一個系列深感興趣，名為「數碼煲仔飯」，原來祖國的數碼化如此普及，連吃的文化也密密地改革，老師為了支持祖國數碼化，便點了一客「數碼煲仔滑雞飯」。
其實只是用石頭鍋飯的技術，去盛著未枕透冬菇和斬碎雞翼飯焦，影也沒興趣了，吃吧！
Category: IT in Education 資訊科技教育
ICT教學開懷篇(14) – iBoy（給追”i”一族的反思）
看到以下的一段以色列影片，表面上是惹笑，其實是從以色列人的角度，批判今天現代人奉Steve JobsW為神，追最新科技的現象，是否今天很多iFamily的寫照？
ICT教學開懷篇(13) – 廁格2.0（消極版本及積極版本）
很多機構為防止廁格被塗污很傷腦筋，其實解決問題可從兩方面出發：
1. 消極版本：
在廁格內安裝黑板，無聊者便可以在黑板上發揮創意，若放置粉擦，說不定可以教育他／她們離開前擦淨黑板給下一位哩！
2. 積極及電子學習版本：
參考雪櫃門掛iPad的點子，在每個廁格內安裝一部iPadW，無聊者便會專心使用iPadW，沒有閒置塗污牆壁了，有嘉賓參觀，更可以視為學校景點般，向他們推介這「全地域電子學習計劃」，說不定來年有機會做資訊科技教育卓越中心哩！
（說笑而已，資訊科技教育卓越中心乃經過資訊科技教育組每年公平公開公正地選出，是卓越的。）
電子學習前線系列eLearning in HK (8) – 又來一個課程為本學與教資源庫？Don’t re-invent the wheel
農曆年假後，一直忙製作成績表，上周五上午完成工作後，便帶著疲累的身驅，趕到九龍塘教育局出席一個名為「課程為本學與教資源庫」的簡介會， 對資訊科技教育組舉辦的這個「簡介會」期望實在不高，只想看看這次有甚麼「新猷」。
準時兩時趕到，喘著氣坐下來，看看簡介會時間表，兩時至兩時半登記？早知午飯不用太狼吞虎嚥了！
好了，像紅館的演唱會一樣，「諮詢會」遲半小時兩時半開始，其實都是另一個(another)網上平台的發佈會，首先當然是由官府代表致詞，謂這是第三個資訊科技教育策略計劃之一項工作，看他的介紹，「課程為本學與教資源庫」之所以「課程為本」是：
- 根據各科課程的題目作架構
- 由科目專家（即借調老師）負責整理
- 由政府出面處理版權問題
越聽越熟，這不就正是教育城已經面世接近十年的教學資源庫？看看2002年起已經建立的資源庫的官方簡介：
本資源庫按不同的學習領域、階段及主題分類，教師可透過多元化的搜尋器尋找合適的資源；亦可分享和增潤資源，就個別資源評分及提出意見，協助優化資源，共建教學資源庫。
作為前線老師和納稅人，我覺得資訊科技教育組這「另一個(another)課程為本學與教資源庫」是一個re-inventing the wheel的活生生例子，原因：
Continue reading 電子學習前線系列eLearning in HK (8) – 又來一個課程為本學與教資源庫？Don’t re-invent the wheel多媒體演示創新系列(3) – 中三學生也可以駕馭Prezi
特首強勢推超錯起錨政改，園丁則近日向學生和教育同工推介演示工具 Prezi，初中學生已經可以駕馭，很欣賞有一位中三學生胡同學，只是聽了我半堂的示範，便學以致用，用了一星期的課餘時間，利用Prezi製作了一個十分出色中文科的演示《中國文字的字形演變和由來》：
幾點最新的領會：
- Prezi的好處是將概念圖W(concept mapW)和演示二合為一，學生能掌握演示內容的整幅圖畫(whole picture)，對學習十分有益；
- 只要開始便選擇中文範本，整體對中文支援比想像中好；
- 只要在文字區貼上YouTubeW的超連結，便會變成YouTube播放物件，一樣可以旋轉及放大，暫不支援內地同類網站；
- 除了圖檔，可上載pdf, swf, flv檔案；
- 不要由零開始，只要在Showcase中選擇”Reuse Prezi”，便可複製副本在自己空間，開啟便可編輯。