自1999年起，iGardener 老師的筆耕都是以面向 ICT 師生為己任，探討IT如何改善教育，不是凌駕教育或hijack 教育。
轉眼已 2019年了，全球 IT教育過程重大變化是有目共睹，香港官府廿年只懂一招 – 派短期錢給學校「買嘢」；香港老師又被模造到「無錢就做唔到嘢，有錢就$49800（香港vendor 你懂的！）財散人安樂」，其實改變教育是否一定需要錢嗎？
以下是2019年美國人角度的重要教育趨勢，他們以前無法想像的教學設備及活動，已成今天教育過程中不可或缺的一部分。
他們亦關注到反思老師的角色。
最大影響是使用 VRW 進行遠程學習，讓學生在課室裡飛到其他國家。
學生能夠從他們的課室出發，遊覽亞馬遜叢林、珠穆朗瑪峰和南極洲。
大家 「 知彼才知己」，不要期望本地的「不須問責高官」帶來學生教育上的幸福，改變由站在前線的自己開始吧，共勉之！
Source: https://www.paperhelp.org
iGardener 老師一向對陳某先生沒有好感，覺得他的能力、視野、人品完全不配他的官職，所以不以職位稱呼。
昨天早上很忙，不太留意陳某發表香港 2019 – 2020 年度政府財政預算案，
原來「創新科技」部分篇幅不少。
在今次財政預算案中，陳某推出了 5 個創科的措施，包括：
55 億擴建數碼港
預算案中指出，數碼港發展多年已經培育了 500 多間初創企業。因此，政府將預留 55 億來發展「數碼港第 5 期」，預計擴建項目會提供約 66,000 平方米樓面面積，當中包括：辦公室、共用工作間、會議場地及數據服務平台等，項目最最快在 2021 年動工，2024 年竣工。財爺亦提及，香港科學園擴建計劃第一階段預計會在本年完工，提供約 7,400 平方米的額外樓面面積；而在落馬洲河套地區興建的「港深創新及科技園」目前進展良好，預計在 2021 年或之前為第一期上蓋發展提供首批土地。
160 億資助本地大學
財爺會額外預留 160 億專款，為大學教育資助委員會資助的大學建設或翻新校舍設施、添置必需的科研設備如實驗室等，但需留意並優先考慮創科的需要，務求使教研配套切合培養科技人才的目標。財爺亦向教資會轄下研究資助局的研究基金注資 200 億，支援基金現有各項資助計劃持續運作。
100 億開發兩大創新平台
開發專注醫療科技的「Health@InnoHK」，以及專注人工智能及機械人科技的「AIR@InnoHK」。兩個平台會引入海內外頂尖科技院校、科研機構及企業，與本港同業共同從事研發，更指哈佛大學、史丹福大學、倫敦帝國學院、倫敦大學學院、約翰普金斯大學等都有興趣進駐兩個新平台。
5 億推動「中學 IT 創新實驗室」計劃
為培養本地的科技人才鋪路，預算案將動用 5 億推動 3 個學年的「中學 IT 創新實驗室」計劃。每間資助中學會有 100 萬用以購置所需的資訊科技設備和專業服務，以及舉辦更多嶄新資訊科技相關的課外活動。政府資訊科技總監辦公室亦會成立一站式專業支援中心提供協助。
20 億推動再工業化
政府會向創新及科技基金注資 20 億元推行再工業化資助計劃，並以配對形式資助生產商在港設立智能生產線。希望能改善經濟結構，減少對服務業的依賴。
iGardener 老師上午上課、中午入課堂睇學生食飯、下午教師發展、發展後要開會，全日直落乃香港老師常態。
開會時，收到 e 雜誌 M編輯 的訊息，想我回應一下《財政預算案》，唯有告訴他開會後才可回覆，
散會離校後，才細讀與有關中小學科創的部份：
5 億推動「中學 IT 創新實驗室」計劃
為培養本地的科技人才鋪路，預算案將動用 5 億推動 3 個學年的「中學 IT 創新實驗室」計劃。每間資助中學會有 100 萬用以購置所需的資訊科技設備和專業服務，以及舉辦更多嶄新資訊科技相關的課外活動。政府資訊科技總監辦公室亦會成立一站式專業支援中心提供協助。
以下是 iGardener 老師對陳某的《財政預算案》中小學部份的感想：
iGardener 老師較為奇怪的是，《財政預算案》中建議舉辦課外活動，幫助同學認識 AI、區塊鏈、大數據等新技術，
講真，呢啲新科技多屬坊間「商業 jargon」，唔算係學術辭彙，每日都出現兩三個新名詞架啦，
再者， iGardener 老師最近去到邊個教育大會，都見到和聽到某「大學演變獨角獸」嘅蹤影及演講，
究竟陳某係想中小學生喺此階段，認識 AI、區塊鏈、大數據嘅知識，定係認識呢啲 AI公司、區塊鏈公司、大數據公司？
而家中小學電腦課程點改，都未追得上這些新事物，不如官府扎扎實實，放資源讓學生先掌握基礎資訊科技及數理知識啦，
細路哥，暫時唔識「大學演變獨角獸」，唔駛死嘅。
最後， iGardener 老師有兩句說話想公開同陳某和整個政府講：
話明係放工後感想，iGardener 老師當然好主觀，當然好武斷啦！
有意以 IT/STEM 學理說服 iGardener 老師的，歡迎留言指教。
P.S. e雜誌訪問 iGardener 老師回應《2019 財政預算案》喺邊度睇到？iGardener 老師一向低調，大家自己搵啦！
iGardener 老師寫電腦教育 blog 已接近廿年，當年科網潮大熱，識編寫 HTML 網站已經很「潮」很「搶手」。
隨著科技的進步，就業市場也在蛻變，科技消滅了一些工作，也為各行各業新興創造的工種打開了大門。
例如：
十數年來，iGardener 老師的文章都是以面向 ICT 師生為己任，可能是我的園丁性格使然，默默深耕，不懂個人出位，不求網絡 impact factor 及 noise 。
偶而發表個人意見，卻會無心插柳，在香港學界小圈子引起一些共鳴，點解？因為我仍然站在電子學習的前線囉！
例如上月發表的文章 電子學習前線系列 e-learning in HK (10) – 解構「不足一半香港教師數碼知識表現合格」之謎（上），早上網誌發表後，瀏覽次數及facebook 分享比平時倍增，回響甚大。
Continue reading 電子學習前線系列 e-learning in HK (11) – 解構「不足一半香港教師數碼知識表現合格」之謎（下）
香港科創「追趕」之旅正式啟動！
本學年小學各派了十萬，中學也派了廿萬，各位不要說政府只懂派錢給學校啊！
政府還為每間學校「精心」設計了一系列的「為中學課程領導和中層管理人員而設的STEM教育進深培訓課程」 (Intensive Training Program)，學期初已要求每間學校交出一張「1副校+3科頭」的「STEM 四人組」名單，本學年12小時的進深課程正式開始，且看有甚麼睇頭？
