Category: ICT 資訊及通訊科技課程

ICT教學開懷篇(64) – 學生最想完成的緩跑徑

在這秒速的 “I want it now” 世代，人人追求快靚正，

學生普遍對耗時的學問追求缺乏耐性，

若果將學問追求或比賽比喻作緩跑徑，

相信學生最想完成的就是以下一條：

改變由教育開始，共勉之！

儲存媒體演變歷史 (Storage Media History) (14) – [沒有最高，只有更高] 15TB 硬碟再創儲存容量高峯！

硬碟W 容量「沒有最高，只有更高」！

15TB 碟盤即將面世，雲端 數據中心W 資料容量一再提高。

Western DigitalW 公司宣佈將推出業界最高容量的硬碟。


iGardener 老師想買也難，因這產品主要是適合超大規模的雲端和傳統數據中心的用途，

例如大規模影像監視的「智慧城市」計畫、大數據W（Big Data）儲存等等。

一般學校使用2U 已經很威威，商業社會已經使用 4U60 的硬碟機箱平台，

甚麼叫4U60？即四格server rack高度，放置60枚硬碟（見圖）：

假設採用15TB硬碟填滿的4U60硬碟機箱，儲存容量可高達 900TB，

接近 1PB ( PetaByteW )大關！

每隻硬碟的平均儲存容量，十年來飆升得很快，相信和智能電話攝影帶來硬碟備份的需求。

反之，每隻硬碟的平均價錢幾年來則很平均。

電腦演變系列 (The Evolution of Computers) (3) – 「一眼睇晒」電腦科學百年風雲 [infographic]

今天身處 物聯網W 的世代，電腦幾乎無處不在，

由於技術和生產的進步，生產 半導體W 的成本非常低，

玩具和電飯煲內都有廣義的電腦，

想當年 iGardener 老師初入行任教「會考電腦科」時，

有一課叫「電腦歷史」，

一般都是由 Charles BabbageW (1792–1871) 電腦之父開始，

今天的課程沒有涵蓋電腦歷史了，

ICT學生很自然地視電腦為理所當然，

「好似石頭爆出嚟咁」，

但這個風雲新時代究竟如何、何人、何時、何處開始呢？

讓我們老師教導學生回歸歷史，尊重事實，

智能電話一人一機，基本上它們都是您的掌上電腦，

面世前必須進行許多研發 R & D，不能借人技術當係自己，

而背後的電腦科學的低調而抽象的基礎工作 (ground work)，

原來一直追溯到18世紀初。

今天轉載來自Computer Science Zone 的infographic 資訊圖，

概括描繪了人類如何踏入今天的科技消費社會的旅程：

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ICT教學開懷篇(63) – IT人古希臘遊記

上週日 ICT教學開懷篇(62) – 揭開電腦生命的起源 (The birth of a computer)，

大家體驗過電腦零件的「生命力」，

今天想帶大家 ICT 師生穿梭古今，暢遊古希臘：

明天回校，ICT老師可以給他們看上面的圖片，叫他們切猜猜是甚麼地方？（答案請向下捲。）

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