根據 彼得原理W (Peter’s Principle)，每個員工都會被提拔到他無法勝任的職位。
這是因為當一個職員表現出色時，他會被晉升到更高的職位，但是他的能力和技能可能無法勝任新職位的要求。同時，該人可能缺乏新職位所需的專業知識和技能，這可能會影響整個組織的運作效率。
在香港教育界，數十年來，一向都有類似的情況出現。
大家心照，香港教師的晉升，主要是基於校長喜好及及校董會 endorse，而不全基於其專業能力、專業技能、甚至專業操守，相信大家對某些同事在晉升到學校高層時無法勝任，屢見不爽。
大家又心照，另一原因，乃時機，過去數十年，1997 及 2020 兩輪教育界的移民潮，香港學界升職位大增，造就兩代不少能力平平的同仁，紛紛把握機會，攀上他們夢寐以求的高層職位，甚至做校長或做官。
他們能否駕馭如此繁重的責任？看看傳媒不停報導的學校負面管理新聞，聽聽校內的下屬訴苦，誠實的人，心裏自然明白。
過去表現優秀的 follower，不少成了今天表現欠佳的 leader。
大家再三心照，Timing is everything，未來的日子如何？
盼這幾年勇於「把握機遇」的彼得們，對 貴機構學子的專業奉獻，能夠和你們的職位、高薪、升職面試時的承諾相應，敢於擔當，阿門。
