
iGardener老師經常問學生,有沒有問過自己「Google 對我的了解有幾多?」
答案通常都不太清楚。
Google 了解您的資料,包括您點擊的廣告、生日、正在使用的設備及Wi-Fi網絡。
令人有點意外,與其他一些出售您的個人數據或在收集數據的大公司相比,Google 相形見絀。
根據美國科技公司的官方私隱政策,以下就是六大科技公司官方承認收集的個人數據:

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答案通常都不太清楚。
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根據美國科技公司的官方私隱政策,以下就是六大科技公司官方承認收集的個人數據:

平時的星期天,iGardener老師一般會輕鬆一點,
閑寫一篇又懶又爛 gag 的小品,美其名集合稱為 ICT教學開懷篇。
今天我捱夜也要額外要多寫一篇,因為 2018年12月9日是值得記念 Douglas Engelbart 的一天。


Douglas Carl EngelbartW (1925 – 2013) 是美國工程師及發明家,
一般電腦科教科書最認識 Engelbart 的,是他發明了滑鼠,在 60 年代初,在參加一個會議時,隨手掏出了筆記簿,畫了一種在底部使用兩個互相垂直的輪子滾動,用來追蹤動作的設備草圖,這便是滑鼠的概念圖。
1964 年,Engelbart 改善這種設備的構思,並動手製作出了原型,這是世界上第一支滑鼠。

很多 ICT師生只認識 Douglas Engelbart 是發明滑鼠的工程師,
等如認識畫家 梵高W Vincent van GoghW 只有一幅驚世鉅作 The Starry NightW 一樣膚淺,
滑鼠只是 Engelbart 發明的其中一件工具,目的是體現「人機互動」的先驅構思,他開發了:
他在個人電腦革命中角色實在顯赫,他的研究革新了人機介面,

對後世科技界包括 Steve Jobs 影響深遠。
五十年前的今天,即1968年12月9日,在2000多名目瞪口呆的電腦工程師面前,

Engelbart 坐在舞台上的電腦桌前,桌上只有電腦顯示器、鍵盤、滑鼠與 keyset 終端機,電腦則遠在五十公里外的史丹佛研究中心。

顯示器亮了起來,舞台上的大銀幕同步秀出畫面,上面分割出左右兩個視窗,左側是一份空白文件,右側則是遠方同事的即時影像。
Engelbart 輕聲細語的指、點擊、拖曳、墜,介紹超媒體、超連結、跨文件編輯、協作軟件、短信、實時視頻會議,
以及首次面世的 mouse,這些都是我們覺得理所當然的圖形用戶界面(GUI)基本要素,竟然在第一台個人電腦面世前15年已經一一示範。
Engelbart 繼而仔細講解整個系統架構,包括硬件、軟件與網路,
以及未來建構 ARPANET(Internet 前身)的計劃,
全場 2000 觀眾早已為之 「O 嘴」,演示結束後,會場爆出如雷掌聲,久久不息。

這個 90分鐘的演示比2007 年Steve Jobs 的 iPhone 發佈會更為震憾,
因為 Engelbart 展示了現代個人計算的幾乎所有基本要素,
後世科技學者稱此次 Engelbart 的驚世演講為 「演示之母」(The Mother of All Demos)。
http://www.dougengelbart.org/content/view/374/464/
Engelbart 的 NLS 是由國防部高級研究計劃局(ARPA)開發的分散式互聯電腦網絡的第一個主機,
1969年10月29日,Engelbart 的實驗室就是透過 ARPANET傳送第一個訊息的接收端,
這正正是催生互聯網的前身。
1970年,新成立的 Xerox PARCW(Palo Alto研究中心)招募了大約十幾名 Engelbart 的 SRI 成員,
這些成員受到 Engelbart啟發開發了 Xerox AltoW – 第一台配備 GUI 和滑鼠的個人電腦。

1979年12月,Alto 被來參觀的 Steve Jobs 和其他 Apple 工程師看到,啟發他們為蘋果電腦 Apple LISAW 和 MacintoshW 加入GUI,WYSIWYGW 和滑鼠元素。
繼而,Macintosh 隨後啟發了 Bill GatesW 開發 WindowsW 操作系統。
如今每個操作系統都充滿了 Engelbart 的人機互動概念。

現代電腦人常以「滑鼠之父」稱呼 Engelbart,但他的影響與貢獻豈僅止於滑鼠?無知不能體現代科技的脈絡。
正如蘋果電腦的共同創辦人 Steve WozniakW 對他的稱頌:
「我們現在在電腦上所有的一切都可以追溯到他的構想。對我而言,他就是個神。」
Doug Engelbart 絕對是電腦世界中的無名英雄,雖然他於2013年7月2日去世,
但他的啟迪仍然存在於我們的每一個點擊聲中。

iGardener 老師一直相信教育可以改變學生的生命,
校風就是「改變的學生生命」的總和(或積 product),無論是好是壞的,
曾經參觀過北美一間位於貧民區的小學,
一位男老師每天光鮮地打領帶,上堂前與學生逐一點名,互祝「Good morning」,
一起背主禱文,才正式上課,他相信每天身教,從小教導學生,
總會為學生的生命帶來改變(不是香港人光說的教育改善生活)。
最近紐約 Buffalo 一間學校「有一條好橋」,在校安裝了一台自動書籍售貨機,
旨在提高學生語文能力,應該奏效!

不像香港學校圖書館般蓋印換禮物,他們學生都可以使用一個專用的「金幣」,
投幣後選出他們最喜歡的書,打出相應的編號,「揼」一聲,
免費帶書回家,他們的個人圖書館便開張了。
How cool … the first book vending machine in one of our Buffalo Public schools. Kids earn tokens and get a free book! Hey, authors, anyone want to help keep it filled? #kidsneedbooks pic.twitter.com/pk4NYrH5lp
— Dee Romito (@writeforapples) November 27, 2018
據報導,這條好橋是由助理校長 Mr. Robinson 受到另一學校的啟發而想出的,
他希望以有趣的方式向家長和學生推廣專注閱讀。
經過一年籌款,已經為售書機裝滿價值超過7,000港幣的書籍,
每個月,從幼稚園到四年級的學生有機會獲贈金幣參觀圖書館和位於角落的自動售書機。
效果是出人意料的好,這部「魔幻售書機在 TwitterW 瘋傳,激發了孩子對閱讀的興奮感。

看看香港的不少見報率高學校,只懂不停攪 gimmick 接受採訪,那怕犧牲了學生基本學習能力,
那間學校的初心更值得深思,他認為 Buffalo 區的孩子閱讀量並不多。
因此,自動售書機的好橋是「鼓勵在校內外閱讀」及「減低文盲」,
他們坦言:
iGardener 老師也相信。

IPv6W 已面世超過十年,究竟有多少人採用?誰人最有資格提供數據?
iGardener 老師搜尋一下 互聯網W 上採用 IPv6 的統計資料,
發現 Google 設置了一個網頁,提供上述比例統計,
相信極有參考價值,正合我意。
Source: https://www.google.com/intl/en/ipv6/statistics.html#tab=ipv6-adoption
全世界使用 IPv6 來訪問 Google 的比例,已經超過 25%
除了全球比例,還可以按「國家」的比例來區分:
如果有同學問:「香港有幾多?」
叫佢地睇清楚分類題目啦 ……