香港科創「追趕」之旅正式啟動！
本學年小學各派了十萬，中學也派了廿萬，各位不要說政府只懂派錢給學校啊！
政府還為每間學校「精心」設計了一系列的「為中學課程領導和中層管理人員而設的STEM教育進深培訓課程」 (Intensive Training Program)，學期初已要求每間學校交出一張「1副校+3科頭」的「STEM 四人組」名單，本學年12小時的進深課程正式開始，且看有甚麼睇頭？
在未來兩至三個學年，局分五個不同回合，各舉辦約十個場次的進深培訓課程。
「1副校+3科頭」需要每場次由 4節 x 3 小時課節組成，總課時為 12 小時。
課程模式？講座啦、工作坊啦、經驗分享啦，不意外。
乍暖還寒的天氣下，坐在沒冷氣巴士上，前往沙福的途上，心情和天氣同樣翳悶。
迫在坐無虛席的西大堂中，和上年參觀STEM翹楚一樣，心又有所感，即時又拿起 iPhone ，打開 WordPress iOS apps，拍拍演唱會盛況，寫下隨想幾句：
1. 看看三小時「溫單」(rundown):
高級官講兩句開場白－＞ 中級官講四句自己從未實踐的理論 －＞ 學界翹楚講八句經驗分享－＞ Q & A
很熟識的套路，局如此安排3小時溫單，時間真易過！
iGardener 老師將2018年的STEM演唱會程序，和廿年前1998年 ITEd 簡介會的比較，有無分別？
局要求學校課堂與時並進，他們自己的演唱會安排做到嗎？
2. 中級官講自己從未實踐過的理論：
3. 三位不同KLA 的中級官親身示範「亞洲人很難搞跨科協作」：
局要學校較搞STEM 要不分KLA，融合不同科元素，打破科際壁壘云云。
但他們自己又如何？局方數，理，科技三KLA的課程專家一起在台上，顯然未見默契，你推我讓，如何在數百前線同工面前以身作則？
局三個組的人在規劃及推行STEM時，也不能表現跨組的合作，怎可期望學校會出現這教育烏托邦？
這再次引證 iGardener 老師多次表達：「亞洲人很難搞跨科協作」。
4. 學界翹楚經驗分享：
如果五月天開演唱會，表演嘉賓演唱時間佔7成，早已被憤怒的觀眾割椅了！
偏偏局舉辦的演唱會，嘉賓學校分享往往成為主角，而且還有三個實質主角！
我再說一次「局如此安排3小時溫單(rundown)，時間真易過！」
坐在觀眾的我看翹楚分享，心裡只想起地產經紀教落，買樓只有三個原則：
- Location,
- Location,
- and Location!
學校要從官視野中的STEM 跑出，同樣只有三個原則：
- Connection,
- Connection,
- and Connection!
有些機會，有些經驗，不是前線老師聽得多，就可以「複製貼上」自己學校的。
有時真的感嘆，局方能否找一些實戰經驗可 replicate 的學校分享？
是否香港沒有如此學校，致局找不到？
還是有人怠懶，但求就手？
兩者都是悲哀！
5. 「人人過關，個個培訓」的 STEM 偽浪潮：
「老懂」年代 BIT, UIT, AIT 的怨氣仍未消散，STEM教育進深培訓課程根本就是上述培訓的復刻版。
校校交人，報讀12小時課程，哪怕大家帶著軀殼上堂，效能如何，當天出席的觀眾自心裡有數。
三年後，除了向外表示全港學校已經有錢及接受STEM培訓之外，局方對香港推STEM 有甚麼實際和貼地的良方？
話明係隨想，iGardener 老師當然好主觀，當然好武斷，有意以 STEM 學理說服 iGardener 的，歡迎留言指教。