繼園丁半年前在此發表電腦科討論區宣佈死亡的消息後，教城當然有人聯絡園丁，其後亦不了了之，自此香港的ICT師生唯有去uwants, 高登或ezone的討論區了，十年來的FAQ knowledge bank便長埋地下了！
如我所講：「教城真係最瞭解我們師生的需要，真係得！」，改版後的教城很自豪的向學界推介兩個新項目：
不需細心研究已經肯定背後是使用WordPress作引擎，其實老師早已經利用坊間很多免費的blog平台建立網誌，與十年前Cyber Campus提供免費網頁空間不可同日而諭，Why another free blogging system?
6/6早上9:00已經到達灣仔的Cisco香港分部，感覺十分Cyber而簡約，與以前曾經參觀的數碼港微軟截然不同：
當天園丁除了見到Cisco的Fiona及Clement外，又見到朱正賢李Sir及鄧顯黃Sir，最開心見到園丁仔Matthew的學校徐澤林，勞主任及朱主任帶了一班的學生，到場示範。
鳳凰衛視訪問了一位本港Apple電腦收藏家，值得觀看。
香港教育城正進行網站改版規劃及調整，因此本討論區已於2009年4月30日起需暫時關閉至另行通知。感謝各會員的支持，不便之處，敬請原諒。
香港教育城
即電腦科討論區宣佈死亡，最妙係連過往所有討論內容通通刪除（或隱藏），園丁自覺好似一個服務多年的酒樓侍應，早上返工先見到拉閘結業告示般，茫茫然……，教城真係最瞭解我們師生的需要，真係得！
園丁在四月二日及三日擔任eClass工作坊分享的報導節錄：
資料來源：明報 – 教得樂 2009年4月14日 (星期二)
運用資訊科技於教學並非新鮮事物，然而資訊科技如何協助學校迎接9 月施行的334 新學制？多所中學分別利用網上平台，協助中英文科的說話訓練，也以此整理其他學習經歷，記錄學生的表現，減省教師行政工作外，也培養學生自學。……
網上平台整合學習資源
至於中英文科，也重視學生說話能力。香港中文大學校友會聯會陳震夏中學電腦科教師黃百益指 出，該校設網上平台，讓學生上載說話訓練的短片，而平台可支援常見的媒體檔案，教師毋須每次都把片段燒製成光碟。教師更可在平台中設定評估標準，統一評分 標準。黃百益認為，好處在於方便教師檢視學生表現，更容許同學互相評分。黃百益又指出，該校有多部netbook，並置有米高峰，學生可 隨時隨地訓練說話技巧，任何空間都是MMLC（多媒體學習室）。為了協助說話訓練的小組討論，學校更有一套拍攝器材，學生在資訊科技助理的協助下，拍攝小組討論過程。影片上載至網上平台後，系統可揀選個別學生評分，如教師認為組員表現類近，便可選統一評分，省下個別評分的步驟……
eZone訪問學校如何使用netbook及Wi-fi，幫助語文科進行SBA的錄影及上載。
2007年6月及7月，與同事Kevin分別在香港及澳門的《第一屆港澳校園無線網絡應用研討及經驗分享會》中，分享英文科使用無線網絡的經驗：
(同名原文刊於2003年香港電腦教育學會年刊，文字版見此頁底)
想與大家分享一下，這數年我在不同專業交流場合的對話：
同工： 「您好，如何稱呼閣下？」
我 ： 「我叫黃百益老師。」
同工： 「……」
我 ： 「即是iGarden i園丁。」
同工： 「啊！原來你就是i園丁，幸會，幸會！」
我十分欣慰別人認識「i園丁」多於自己的真正名字，證明這五年來的我的網站是得到同工認同的。盼望在此以文字，與大家分享建立iGarden電腦科網站的心路歷程。
What？
iGarden(www.i-garden.org)是個電腦科及資訊科技教育網站，著重學習資源的分享，亦讓學科老師及學生擁有一個交流的園地，透過互聯網建立一個科本的學習社群。
Why and When？
回想1998年，在市面上仍未見到有系統的電腦科網站，同工縱有寶貴的學習資源，仍未有分享的習慣。
此外，當年AS電腦應用科亦開始實施TAS，奈何當時有關資訊的發放欠缺流通，相關教材亦極之缺乏，我與其他同工一樣，在迷惘中開展校本設計教材及評審卷目的難苦旅程。
以上兩個情境，驅使我決定將自己以往製作的教材，組織整理。並以iGarden為名的網站，將教材及評核資訊公諸同好。
Where？
網上：
「園丁欲栽種，幸得IT地」，園丁憑著一股傻勁，付出私人時間去建立網站，資源十分有限，幸受惠於當年IT教育開展，我便使用資訊校園(Cyber Campus)提供予老師的免費上網及網頁空間，上載iGarden網站，配合免費的網域轉址i-garden.w3.to，第一代的iGarden雛型便出現了，後來我索性登記網域，擁有自己的網站名稱www.i-garden.org。
網下：
很高興網站能夠凝聚一群師生，成為一個網上學習社群；與此同時，我亦很著重在「網下」、面對面的專業交流，承蒙不同資訊科技教育機構的邀請，令園丁有幸曾擔任教統局、香港大學教育系、香港電腦教育學會、資訊科技教育展等等的專題講員，在這些場合與早在網上結識的同工相遇，雖然一見，欲是如故！
Who？
五年的建網路，園丁不時感到孤單的感覺，但我不會忘記路上遇見的有心人，他們的鼓勵令園丁得力往前走的：
1. 黃寶財教授
iGarden初初面世時，喜得黃教授的電郵鼓勵和支援，更在資訊校園的首頁介紹iGarden網站，令網站在短期內能夠得到很多同工的認識。
2. Patrick Kok老師 (香港生物教育網hkbiology.net網主)
身為一位電腦科老師，看見Kok老師所建立的生物教育網站有聲有色，亦是當年激發自己製作iGarden網站的原因之一，雖然我永遠不會像他一樣有魄力，這數年在IT教育上，他絕對是我這園丁的同路人。
3. 網上結織的師生
互聯網令自己的教材能夠惠及全港友校的師生，不時收到同工來電郵，對自己的教材提供十分寶貴的意見，令資源精益求精。很記得有一位友校的AS電腦應用科學生，用了我的筆記溫習，偶而來郵感謝園丁，現在她就讀大專資訊科技學系，經常在本人主持的教育城電腦科討論區中，協助解答同學問題，她願意回饋的心是令我十分感動的！
Then What？
近兩年園丁與諸位同工一樣，面對教改、課改、自評、外評、這個、那個的「新猷」的衝擊，有時真的如某名嘴所嘆「身心俱疲」，對iGarden這個園地也稍乏照科，不過喜見越來越多的本科同工，樂意將學習資源無私地放在網上供同工參考，心裡就覺甘甜，感受到iGarden所提倡「嘗花不如種花」的精神，能夠產生點點滴滴的果效。
總結
偶而會面對一些分享資源的冷言冷語及憂慮，園丁總覺得教育是用心去作的事業(career)，總不能太多計算和疑慮在當中，傻勁我固然有，「心」卻是不能少的！園丁這數年就是憑著一股傻勁及一顆心，建立了一個學科網站的小園地，付出的心血不少，得著的卻是更多。
ICT Teacher, Edublogger, Dad, e-Learning Trailblazer, Workshop Leader in Hong Kong.
老師不是魔術家，而是一個園丁。
他可以扶育和培植你們，但成長全靠你們自己。
凱斯特納(Erich Kastner)
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