iGarden – NSS ICT Education Blog

繼去年Cypher Martin(馬田)安排iPad1^W的3G^W版美國版試用，讓園丁和學生第一時間（當時香港仍未有行貨）體驗平板電腦^W的威力，轉眼一年，不用我詳述iPad^W帶來的改變吧！

好了，iPad2^W出現了，得知馬田已成為蘋果授權教育經銷商，園丁為了試驗在教學上的應用，又得他們安排借來最新的iPad2^W的Wi-fi^W版試用，真的唔話得！

今早收到後，立即學其他bloggers，影一輯開箱文了。

很緊張，等待看看與iPad1的分別。

標榜一個字「薄」！

打開盒，見到標準的Smart Cover，有點新意！

連一百歲的亞婆都識用的iPad，操作手冊只是形式上需要吧！

準備打開Smart Cover，看看是否自動啟動？

打開了Smart Cover，啟動反應真的不錯，顯示是標準的apps主頁。

接上互聯網及輸入Apple ID戶口資料，已準備尋找適合教學的apps，亦準備帶到ICT課堂，讓學生親身試用這平板電腦。

園丁其實不想趁熱鬧，去歌頌「蘋果教」的新產品iPad^W，去年我曾經覺得它是用來爭取電子書^W的市場，將Amazon^W的市場搶回，即買Kindle^W版電子書的讀者，轉到iBook^W Store買iPad版的電子書。

但是著重用家經驗的Apple^W，透過iPad^W的設計充分發揮了多媒體的結合性和互動性，我將會寫幾篇關於iPad在教學上的實戰心得。

Stay tuned!!

看到以下的一段以色列影片，表面上是惹笑，其實是從以色列人的角度，批判今天現代人奉Steve Jobs^W為神，追最新科技的現象，是否今天很多iFamily的寫照？

很多機構為防止廁格被塗污很傷腦筋，其實解決問題可從兩方面出發：

1. 消極版本：

在廁格內安裝黑板，無聊者便可以在黑板上發揮創意，若放置粉擦，說不定可以教育他／她們離開前擦淨黑板給下一位哩！

2. 積極及電子學習版本：

參考雪櫃門掛iPad的點子，在每個廁格內安裝一部iPad^W，無聊者便會專心使用iPad^W，沒有閒置塗污牆壁了，有嘉賓參觀，更可以視為學校景點般，向他們推介這「全地域電子學習計劃」，說不定來年有機會做資訊科技教育卓越中心哩！

（說笑而已，資訊科技教育卓越中心乃經過資訊科技教育組每年公平公開公正地選出，是卓越的。）

十多年前的蘋果電腦^W仍是和微軟^W鬥的硬件^W的速度，但Steve Jobs^W的再執掌，可以看到真正的科技以人為本（諷刺的是創作這口號的諾基亞^W公司亦被迫與微軟^W合併了）！

同學們可從下圖看到ICT科技在這十年間的變化和原因呢？

左面的是蘋果電腦^W的潮物iMac^W；右邊的不用多介紹的小炒王iPhone^W了。

<Image Source>

相比其他的學科，ICT科的記錄片不多，所以iGardener老師幾經辛苦，除了早前介紹BBC的虛擬革命和Nerd1,2系列之外，今次找到一套美國Bloomberg^W在2010年10月播放有關Steve Jobs^W的個人記錄片。

第一集：

Read the rest of this entry »

摘要 (結錄自: 理當快樂 Steve Jobs：Stay Hungry, Stay Foolish（求知若飢，虛心若愚）)

1. 人生，沒有用不到的經歷。
   • 就這樣追隨我的好奇與直覺，大部分我所投入過的事務，後來看來都成了無比珍貴的經歷
2. 選你所愛，然後從一而終，也許會有短暫的失落，但最終一定會有美好的回報。
   • 被蘋果電腦開除，是我所經歷過最好的事情
   • 我確信我愛我所做的事情，這就是這些年來支持我繼續走下去的唯一理由
3. 死亡是人生最重要的導師，為了好好死，你得努力好好活著。
   • 把每一天都當成生命中的最後一天，你就會輕鬆自在
   • 提醒自己快死了，是我在人生中面臨重大決定時，所用過最重要的方法
   • 沒有人想死。即使那些想上天堂的人，也想活著上天堂
   • 你們的時間有限，所以不要浪費時間活在別人的生活裡
   • 擁有追隨自己內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什麼樣的人
4. 求知若飢，虛心若愚(Stay Hungry, Stay Foolish)

YouTube 版本：

Read the rest of this entry »

這是我使用iPhone apps WordPress寫blog和上載相片。

普遍學生對HTML5^W的了解，是蘋果公司^W喬布斯^W轟走Adobe Flash^W的網頁技術，最容易見到的例子是HTML5版的Youtube^W，課堂中介紹得太簡單，學生亦會以為它只是另一個影音插件。

園丁在外國的tweets中見到一個介紹HTML5^W的演示，本身亦是以HTML5^W作格式的，蠻有意思：

老師可在課堂中示範HTML5^W的威力。

當初iPhone^W面世時，蘋果只提供基本的硬件配置和使用者親和的作業系統^W，各公司便各盡八寶，令短短兩三年的iPhone apps增至15萬，亦令iPhone成為一部蘋果也想不到的個人電子設備。

今天，iPad^W亦跟隨這思路，在非電腦用家的圈子中漸見亮點，相信創新的應用軟件會成為iPad的killer apps^W，吸引用家甘心買入這小玩意(gadgets^W)。

ICT老師在介紹多點觸控^W、操作系統^W、多媒體^W應用、科技對社會等課題時，可使用以下的影片作示範：

1. 郎朗^W用iPad演奏，讓《大黃蜂》狂飆！

Read the rest of this entry »

園丁其實不想趁熱鬧，去歌頌「蘋果教」的新產品iPad^W，我曾經覺得它是用來爭取電子書^W的市場，將Amazon^W的市場搶回，即買Kindle^W版電子書的讀者，轉到iBook^W Store買iPad版的電子書。

但是著重用家經驗的Apple，是From Good to Great^W的完美主義者，最近熱買的愛麗絲iPad版電子書，所運用的多媒體^W閱讀經驗是很超前，透過iPad的設計充分發揮了多媒體的結合性和互動性。

ICT老師在介紹多媒體課題時，可使用以下的影片示範（反正學校不需急買水貨iPad）：